連瑞淇
113學年度藝術才能專長領域輔導團音樂組輔導員

學經歷

ㄧ、學歷

國立臺灣師範大學音樂學系音樂博士
美國德州大學奧斯汀校區音樂碩士

二、經歷

• 國立聯合大學、玄奘大學兼任助理教授
• 國立臺北護理學院、明新科技大學兼任講師
• 苗栗縣藝術才能班鑑定小組委員
• 國小特教組長(兼辦特教與音樂班行政業務)、藝才班專任術科教師、多所高中暨國中小音樂班外聘兼任教師及音樂大賽評審
• 教育部研訂國民中小學「藝術與人文」素養指標撰稿委員
• 教育部「中小學一貫課程體系指引之藝術與人文領域能力專案小組」輔導委員
• 國立教育研究院教育部「藝術與人文」學習領域素養指標研習講座
• 臺師大藝術學院「台灣民眾美感素養發展與藝術教育改進之研究」諮詢委員
• 國立教育研究院國民中小學課程綱要研究發展小組「藝術與人文學習領域之綱要、教科書、師資結構及教學實施成效之評估改進方案」諮詢委員
• 臺灣地區高級中等學校暨大專院校一般藝術教育現況普查與問題分析助理

三、著作發表

• 連瑞淇（2021）。國小音樂班之音樂雙語課堂實踐與探究〔海報發表〕。音樂雙語教學的跨域協作、2021音樂教育學術研討會發表，國立臺灣師範大學。
• 連瑞淇（2014）。促進學習動機與跨領域思維的PBL音樂通識教學效益之探究〔海報發表〕。第二屆師資培育國際學術研討會－各科教材教法，國立臺灣師範大學。
• 連瑞淇（2010）。從後現代主義論「藝術與人文」教育的價值觀。台灣教育，665期，26-35。
• 連瑞淇（2009）。音樂通識課程因應不同大專屬性與多元化專業學習需求之研究。國立臺灣師範大學音樂研究所博士論文。
• 連瑞淇（2006）。藝術通識音樂課程因應不同大專屬性與學生多元知能需求之重要性。大專院校「藝術文化產值創業」專業學程發展趨勢學術研討會論文集（頁168-197）。明道大學。
• 連瑞淇（2004）。解構思考與音樂教育整體性發展相關因素之探究。台灣教育，628期，46-52。
• 連瑞淇（2004）。從社會文化的角度探究流行音樂的藝術定位與價值。2004國立新竹師範學院音樂教育社會學學術研討會發表。國立新竹師範學院主辦。期刊論文集。
• Lian, Ruey-Chyi (1996). An introduction to Tchaikovsky's album for the young: op.39 Master's Report: The University of Texas at Austin.

四、學術專長與證書

• 音樂教育、音樂資優教育、雙語音樂教學、大專音樂通識課程、鋼琴演奏與教學、音樂團隊組團與培訓。
• 部頒助理教授證書、部頒講師證書、雙語教學增能學分班、國小主任證書。