臺南市立崇明國民中學
本校位於臺南市四期重劃區竹篙厝段,面積4點29公頃,原規劃是為了紓解東區人口膨脹迅速所造成各國中增班之壓力。本校毗鄰市立文化中心、市立醫院、緊臨巴克禮紀念公園、崇明國小,屬於文教區,家長非常重視孩子的教育。
陳威介校長秉持著「創造每一位孩子學習希望與成就為核心理念」,帶領全體師生共同營造崇禮明義「適性揚才、德術兼備」的優質學校願景。傳承擁有「人文藝術、科學智慧、健康多元、雙語國際」的特色,打造卓越品牌學校。
教育理念
回歸教育本質:為學習【守護、成就、開創】,進而扶弱、固本、拔尖,展多元。
以人為根本:唯愛與適性,將人放對地方就是人才。
以學生為主體:因材施教、有教無類。
以學習為優先:尊重個別差異,滿足不同學習需求。
成功教育的槓桿解:教育是用生命影響生命的歷程,學校就是創造每一個學生希望與成就,把學校規劃成一個能支持學習的環境與舞台,讓學生健康、自信的成長,對未來充滿希望,得以開創自我價值,成就光輝。
辦學目標
提升組織效能:營造學習型的組職、建構溫馨人文校園
促進教師專業:推動高效能的教學、發展多元智能課程
開發學生潛能:發展全方位的學習、成就學生實現自我
營造優質環境:建構友善永續環境、結合資源引進典範
接軌全球視野:培育世界公民素養、提升國際競爭能力
陳威介校長秉持著「創造每一位孩子學習希望與成就為核心理念」,帶領全體師生共同營造崇禮明義「適性揚才、德術兼備」的優質學校願景。傳承擁有「人文藝術、科學智慧、健康多元、雙語國際」的特色,打造卓越品牌學校。
教育理念
回歸教育本質:為學習【守護、成就、開創】,進而扶弱、固本、拔尖,展多元。
以人為根本:唯愛與適性,將人放對地方就是人才。
以學生為主體:因材施教、有教無類。
以學習為優先:尊重個別差異,滿足不同學習需求。
成功教育的槓桿解:教育是用生命影響生命的歷程,學校就是創造每一個學生希望與成就,把學校規劃成一個能支持學習的環境與舞台,讓學生健康、自信的成長,對未來充滿希望,得以開創自我價值,成就光輝。
辦學目標
提升組織效能:營造學習型的組職、建構溫馨人文校園
促進教師專業:推動高效能的教學、發展多元智能課程
開發學生潛能:發展全方位的學習、成就學生實現自我
營造優質環境:建構友善永續環境、結合資源引進典範
接軌全球視野:培育世界公民素養、提升國際競爭能力
學校網址: 臺南市立崇明國民中學 (另開視窗)
音樂班
臺南市崇明國中國樂團成立於民國89年,是臺南市最早成立的國樂班,從早年的實驗班一路到現今的藝術才能班,不斷成長的歷程可說是學校的驕傲與榮耀。成立十幾年來,每年皆代表臺南市參加全國學生音樂比賽,獲得特優無數。108年3月更在全國學生音樂比賽決賽完成八連霸的使命,可謂難能可貴。同時,每年個人賽項目亦獲獎無數,足以促進台南地區的音樂風氣。本校國樂團在歷任校長的支持與推廣之下,除了成就國樂團的實力,也奠下崇明優良校園文化的基石,成為臺南市最優質的學園。
成就的背後,是辛苦的耕耘。國樂團在榮譽顧問倪永震教授及音樂總監、總指揮杜潔明老師帶領之下,多年來培育無數優秀音樂人才,除了音樂比賽之外,也時常在府城各項藝文活動中擔綱演出。國樂團對於推廣傳統音樂不遺餘力,每年在臺南文化中心舉辦的傳統教育音樂演奏會座無虛席,演出實力備受肯定,足以登上國際舞台。
近年來國樂班發展了多元的特色課程,校內藝術領域教師針對國樂班開發了系列的跨領域課程從皮影戲到音樂劇;還有與英文、國文的跨領域課程,得到許多的肯定,更成為教育部跨領域美感教育實驗課程的種子學校和臺南大學中等教育階段藝術領域教學研究中心合作學校。
崇明國中具有一貫的優良學風以及行政文化,鼓勵學生發現自我、挑戰自我、超越自我。國樂團在所有行政人員及老師、家長共同努力之下不斷成長與茁壯,也期望讓更多人感受傳統音樂之美。
成就的背後,是辛苦的耕耘。國樂團在榮譽顧問倪永震教授及音樂總監、總指揮杜潔明老師帶領之下,多年來培育無數優秀音樂人才,除了音樂比賽之外,也時常在府城各項藝文活動中擔綱演出。國樂團對於推廣傳統音樂不遺餘力,每年在臺南文化中心舉辦的傳統教育音樂演奏會座無虛席,演出實力備受肯定,足以登上國際舞台。
近年來國樂班發展了多元的特色課程,校內藝術領域教師針對國樂班開發了系列的跨領域課程從皮影戲到音樂劇;還有與英文、國文的跨領域課程,得到許多的肯定,更成為教育部跨領域美感教育實驗課程的種子學校和臺南大學中等教育階段藝術領域教學研究中心合作學校。
崇明國中具有一貫的優良學風以及行政文化,鼓勵學生發現自我、挑戰自我、超越自我。國樂團在所有行政人員及老師、家長共同努力之下不斷成長與茁壯,也期望讓更多人感受傳統音樂之美。
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設班日:0099/08/01