臺北市立五常國民中學
一、美術班創班緣起
1.臺北市立五常國中美術班成立於民國八十六年。
2.民國九十二年起，臺北市美術班首次辦理聯合招生，從此更強化本班的校際競爭優勢與社會知名度。
3.民國九十九年配合特教法和藝術教育法轉型為藝術才能班。
二、教學環境與設備
1.本校地處於臺北市中山區，屬於都會商業機能型之社區。對外交通十分便利，公車及捷運在民權東路與復興北路交叉口，形成重要交通網絡，有利於越區學生前來就讀。
2.本校環境優美，整體設計新穎而具現代性，規模屬於小而美之學校，硬體設備完善，空間及動線規劃有前瞻性考量，採光理想並落實隔音效果，尤其班班冷氣開放，學生視上課為愉快的成長與精神享受。
3.美術班各項教學設備及器材，經常添購與更新，符合教師及學生的實際需求，創造各項優異的教學成效。
1.臺北市立五常國中美術班成立於民國八十六年。
2.民國九十二年起，臺北市美術班首次辦理聯合招生，從此更強化本班的校際競爭優勢與社會知名度。
3.民國九十九年配合特教法和藝術教育法轉型為藝術才能班。
二、教學環境與設備
1.本校地處於臺北市中山區，屬於都會商業機能型之社區。對外交通十分便利，公車及捷運在民權東路與復興北路交叉口，形成重要交通網絡，有利於越區學生前來就讀。
2.本校環境優美，整體設計新穎而具現代性，規模屬於小而美之學校，硬體設備完善，空間及動線規劃有前瞻性考量，採光理想並落實隔音效果，尤其班班冷氣開放，學生視上課為愉快的成長與精神享受。
3.美術班各項教學設備及器材，經常添購與更新，符合教師及學生的實際需求，創造各項優異的教學成效。
美術班
一、依據
1.教育部101年4月10日臺國（四）字第1010043846B號令「國民中小學藝術才能班課程基準」
2.高級中等以下學校藝術才能班設立標準。
3.高級中等以下學校藝術才能班空間設備及經費設立基準。
二、藝術才能班教育理念
以學校願景: 創藝多元實踐家，透過多元整合的學習方式讓美術班學生能與國際和生活接軌。
三、藝術才能班教育目標
（一）以優質團隊，提供每一位學生都有創作展演的機會，持續獲得學習成就與成功經驗。
（二）透過SWOT分析發展實施策略及行動方案，建置美感校園，辦理多元體驗課程，提升教師教學效能與學生學習成效。
（三）建立有效能的美術學習團隊，深化學生探索、創作與展演經驗。
（四）建置藝術校園特色，發展知識與概念的互動環境。
（五）提供豐富的視覺藝術教學環境，提升學生藝術知識與能力。
（六）辦理多元專題體驗課程與活動，激勵學生學習建立正確價值觀。
1.教育部101年4月10日臺國（四）字第1010043846B號令「國民中小學藝術才能班課程基準」
2.高級中等以下學校藝術才能班設立標準。
3.高級中等以下學校藝術才能班空間設備及經費設立基準。
二、藝術才能班教育理念
以學校願景: 創藝多元實踐家，透過多元整合的學習方式讓美術班學生能與國際和生活接軌。
三、藝術才能班教育目標
（一）以優質團隊，提供每一位學生都有創作展演的機會，持續獲得學習成就與成功經驗。
（二）透過SWOT分析發展實施策略及行動方案，建置美感校園，辦理多元體驗課程，提升教師教學效能與學生學習成效。
（三）建立有效能的美術學習團隊，深化學生探索、創作與展演經驗。
（四）建置藝術校園特色，發展知識與概念的互動環境。
（五）提供豐富的視覺藝術教學環境，提升學生藝術知識與能力。
（六）辦理多元專題體驗課程與活動，激勵學生學習建立正確價值觀。
課程地圖：
