高雄市立三民國民中學
【學校特色】
(一)全人教育:以尊重生命為起點,生命教育為主軸,配合生涯發展教育帶領生存的價
值與功能,藉由貫徹完全的學習,促成全人發展。
(二)全數學習:培養讀書閱讀、學習風氣,落實終身學習;以學校為中心擴展至家庭、
社區,營造一個社區即學校、學校即社區的學習型組織。
(三)全體合作:依「親、師、生」、「教、訓、輔」、「家長會、教師會、學校行政」
三合一原理,建立共識,加強合作,促進全贏的趨勢。
(四)全面提升:因應九年一貫課程的改革,包括課程設計、教材、教法、班級經營、師
資專業能力、學習環境、設備等,都需不斷自我追求卓越和向上提升和向下深耕,
以符應時代脈動和教育改革需要。
(五)全方位領導:以積極、主動、人性、服務、全方位等領導,並配合新時代需要,除
了行政、教學領導外,加入價值領導,以收全面品質管理和其成效。
(六)全群融合:以資源共享、群組夥伴、守望相助、生涯教育為主軸,共存共榮促進整
體發展。
(七)全球觀點:地球村的宇宙觀,才能讓我們了解,地球是唯一的,融合草根性與國際
觀的思維,展現地球人的真知與卓見。
(八)全新變化:新時代,新思維;新人類,新教育。在充滿挑戰、快速變遷和希望的年
代,除有正向的心念、敏銳的觀察力、專業的知能之外,更要秉持理念,運用策
略,以積極的作為,做好校務經營
(一)全人教育:以尊重生命為起點,生命教育為主軸,配合生涯發展教育帶領生存的價
值與功能,藉由貫徹完全的學習,促成全人發展。
(二)全數學習:培養讀書閱讀、學習風氣,落實終身學習;以學校為中心擴展至家庭、
社區,營造一個社區即學校、學校即社區的學習型組織。
(三)全體合作:依「親、師、生」、「教、訓、輔」、「家長會、教師會、學校行政」
三合一原理,建立共識,加強合作,促進全贏的趨勢。
(四)全面提升:因應九年一貫課程的改革,包括課程設計、教材、教法、班級經營、師
資專業能力、學習環境、設備等,都需不斷自我追求卓越和向上提升和向下深耕,
以符應時代脈動和教育改革需要。
(五)全方位領導:以積極、主動、人性、服務、全方位等領導,並配合新時代需要,除
了行政、教學領導外,加入價值領導,以收全面品質管理和其成效。
(六)全群融合:以資源共享、群組夥伴、守望相助、生涯教育為主軸,共存共榮促進整
體發展。
(七)全球觀點:地球村的宇宙觀,才能讓我們了解,地球是唯一的,融合草根性與國際
觀的思維,展現地球人的真知與卓見。
(八)全新變化:新時代,新思維;新人類,新教育。在充滿挑戰、快速變遷和希望的年
代,除有正向的心念、敏銳的觀察力、專業的知能之外,更要秉持理念,運用策
略,以積極的作為,做好校務經營
美術班
本校藝才班術科課程目前規畫基礎課程安排包含素描、水彩、水墨、書法、創意設計、攝影、電腦繪圖等課程。每學年利用學期中及寒暑假,辦理校外教學參觀活動,增廣學生人文藝術體驗與見聞。定期舉辦暑期美術育樂營、校慶美展、畢業美展、校外教學參觀、校園寫生比賽、不定期參訪大專院校或各高中美術班,以拓展學生視野。術科專長課程目前由4名正式教師擔任,專業師資學經歷俱佳,師生互動良好,同時重視多元面向學習,教學活動有完整的規劃與輔導,學術科均衡發展。校舍環境規劃優美、完整,教學設備與教室充實完善。
藝才班課程計畫網站連結:https://affairs.kh.edu.tw/7713
設班日:2010/09/01
課程地圖: