臺北市立建成國民中學
107學年度成立國樂藝術才能專班，並配合學校發展願景，設班理念如下：
發展全人教育：培養具有高尚的情操、健全的人格、完美的道德、及創新、思考、賞析與判斷等多元智慧能力，奠定厚實的生活力。
營造文化校園：培養具有展演、創作與鑑賞進階知能之音樂人才，
其設班願景與學校願景【明理、關懷、多元、創新】互相契合。
明理:厚植學生對國樂的興趣與潛能，培育及涵養學生美感情操，培養藝術專業人才。
關懷:培養學生正當且有益身心的才能，藉以肯定自我、發展自信，創造和諧人我關係。
多元:引導學生發揚藝術，提供學生適性多元學習及觀摩的還境，以充分發展國樂潛能。
創新:培養具有音樂潛能的優秀人才，發揚音樂專業，創造傳統音樂的新風貌。
發展全人教育：培養具有高尚的情操、健全的人格、完美的道德、及創新、思考、賞析與判斷等多元智慧能力，奠定厚實的生活力。
營造文化校園：培養具有展演、創作與鑑賞進階知能之音樂人才，
其設班願景與學校願景【明理、關懷、多元、創新】互相契合。
明理:厚植學生對國樂的興趣與潛能，培育及涵養學生美感情操，培養藝術專業人才。
關懷:培養學生正當且有益身心的才能，藉以肯定自我、發展自信，創造和諧人我關係。
多元:引導學生發揚藝術，提供學生適性多元學習及觀摩的還境，以充分發展國樂潛能。
創新:培養具有音樂潛能的優秀人才，發揚音樂專業，創造傳統音樂的新風貌。
音樂班
一、成立經過
2005年，前中廣國樂團指揮暨笛子演奏家孫瑞金老師，有感於現行音樂班教育對於國樂方面較處弱勢，於是興起了創辦國樂班的念頭。在前台北市議員厲耿桂芳的鼎力協助及多方奔走之下，歷經兩、三年的努力不懈，終於在2018年臺北市教育局選定了緊鄰臺北當代藝術館，擁有濃厚人文藝術氣息的建成國中，成立了臺北市第一個國樂班。在校長及所有師生努力耕耘下，假以時日，相信這些同學終能在樂壇上發光發熱。
二、教育宗旨
一 強化基本功教育， 不盲目追求進度，以期紥下良好的基本功。
二 強化節奏感與音感的訓練，矯正國樂一直以來為人所垢病的問題。
三 養成正確的學習態度，讓學生演奏適齡的曲目。
四 西學中用，讓每一個學生接受鋼琴的專業教育，並積極強化五線譜教學。
五 注重傳統、向下紮根，放眼未來、與世界接軌。
三、師資
學科部分由本校各科老師擔任，依教育部課程標準排課。音樂專業課程分共同課及個別課，聘請各大專院校老師及樂團老師、講師擔任教學。
四、國樂班近年發展
本校國樂班成立邁入第七年，師資齊全完備、設備新穎一流，三個年級的學生在小班制精緻化的教學下日漸成長茁壯，每位學生都是學術科老師們心中的寶，接收來自各個老師們豐富和特別設計的教學內容。未來將繼續努力於音樂道路上的精進。建成國樂班將持續栽培對國樂有熱情的孩子，並提供其發光發熱的機會。
2005年，前中廣國樂團指揮暨笛子演奏家孫瑞金老師，有感於現行音樂班教育對於國樂方面較處弱勢，於是興起了創辦國樂班的念頭。在前台北市議員厲耿桂芳的鼎力協助及多方奔走之下，歷經兩、三年的努力不懈，終於在2018年臺北市教育局選定了緊鄰臺北當代藝術館，擁有濃厚人文藝術氣息的建成國中，成立了臺北市第一個國樂班。在校長及所有師生努力耕耘下，假以時日，相信這些同學終能在樂壇上發光發熱。
二、教育宗旨
一 強化基本功教育， 不盲目追求進度，以期紥下良好的基本功。
二 強化節奏感與音感的訓練，矯正國樂一直以來為人所垢病的問題。
三 養成正確的學習態度，讓學生演奏適齡的曲目。
四 西學中用，讓每一個學生接受鋼琴的專業教育，並積極強化五線譜教學。
五 注重傳統、向下紮根，放眼未來、與世界接軌。
三、師資
學科部分由本校各科老師擔任，依教育部課程標準排課。音樂專業課程分共同課及個別課，聘請各大專院校老師及樂團老師、講師擔任教學。
四、國樂班近年發展
本校國樂班成立邁入第七年，師資齊全完備、設備新穎一流，三個年級的學生在小班制精緻化的教學下日漸成長茁壯，每位學生都是學術科老師們心中的寶，接收來自各個老師們豐富和特別設計的教學內容。未來將繼續努力於音樂道路上的精進。建成國樂班將持續栽培對國樂有熱情的孩子，並提供其發光發熱的機會。
課程地圖：
