屏東縣私立南榮國民中學
創辦人陳耀火先生在民國55年，學校創辦之初，即訂定生活教育、清潔工作為全校核心課程；耀火先生即使在升學風氣甚熾的年代裡，亦大力提倡運動與音樂藝文活動，組織校隊，鼓勵參賽與表演，為南榮國中建立「校本課程」、「特色課程」即使當時沒有此類詞彙，因應偏鄉教育之所需。他選擇運用的這些方法，未必一體適用於其他學校，但他順應地區特性、善用自身心得與資源的做法，則掌握了教育原理中在方法上應有所變的道理。創辦人的女兒純婉與純適女士，以及現任張顥騰校長，在辦學方法上更讓人有驚艷之感，可謂進一步掌握與時俱進的精神。例如：參訪交流的學校已由早年的日本，擴增至日美加紐澳愛爾蘭東南亞等國；才藝學習更落實至「一生一專長」，包括：管樂、弦樂、旗隊、國樂、合唱、直笛、舞蹈、柔道、田徑、溜冰等，使得才藝不只是明星學生的特權。
南榮國中的藝術才能班前身為南榮管樂團，民國87年9月成立，初期每屆團員由七到九年級學生組成，約兩百人，曾聘請名師姜俊夫老師到校指導美國百克里音樂學院畢業，中華民國管樂協會前理事長，駐校老師方面曾受方瓊婷老師、李潮鋆老師指導。民國92年成立資賦優異才藝班，民國94年更名為藝術才能班，7到9年級共3班，每班各30位同學。現指揮老師聘請莊峰武老師到校指導（海軍樂隊大隊長，輔仁大學音研所指揮組碩士），駐校老師由徐雅玫老師負責擔綱國立台灣師範大學碩士。 本校藝術才能班以「室外管樂」為其特色，旨在培養同學特殊音樂才藝，並透過室外訓練享受團練的樂趣，藉以體會團隊互助合作的重要性及成就感，歷年表現傑出，不僅是國內外音樂大賽的常勝軍，更常受邀政府或民間單位重要演出，也常常與其他藝術團體互訪交流。豐富藝術活動，使團員身心皆獲得美好的心靈饗宴。
南榮國中的藝術才能班前身為南榮管樂團，民國87年9月成立，初期每屆團員由七到九年級學生組成，約兩百人，曾聘請名師姜俊夫老師到校指導美國百克里音樂學院畢業，中華民國管樂協會前理事長，駐校老師方面曾受方瓊婷老師、李潮鋆老師指導。民國92年成立資賦優異才藝班，民國94年更名為藝術才能班，7到9年級共3班，每班各30位同學。現指揮老師聘請莊峰武老師到校指導（海軍樂隊大隊長，輔仁大學音研所指揮組碩士），駐校老師由徐雅玫老師負責擔綱國立台灣師範大學碩士。 本校藝術才能班以「室外管樂」為其特色，旨在培養同學特殊音樂才藝，並透過室外訓練享受團練的樂趣，藉以體會團隊互助合作的重要性及成就感，歷年表現傑出，不僅是國內外音樂大賽的常勝軍，更常受邀政府或民間單位重要演出，也常常與其他藝術團體互訪交流。豐富藝術活動，使團員身心皆獲得美好的心靈饗宴。
音樂班
本校於民國八十七年籌設藝術才能班，在經費拮据，各項設備尚嫌不足的情況下，本著愚公移山的精神,逐年充實該有的教學設施，相信不久的將來必能培育出一群音樂人才，並為屏東音樂資優人才打下良好的基礎。
本校陳前校長純適曾於年度藝術公演撰序〈藝術與人文的果子〉談到：
琴聲，為了尋找喜樂；
舞影，為了尋找良善；
於是，音階擁有了和平與仁愛。
在許多的白晝，我們領略節制；
在這特定的夜裡，我們暢談忍耐。
於是，樂曲伴隨著恩慈與溫柔；
絲絃洋溢著傾聽；舞碼誕生了團結。
整個三年，信實地素描
南榮學子成長的畫像！
生活，教給我們很多事，它讓我們懂得：
人是可以學習及改變的，儘管有時，一切看來那麼不可能。
歲末尋找溫馨之際，請您暖暖身，檢視學子的改變！
所有的鋪排、所有的展現，都為了一種全人關懷、精神體驗的銘印。
希望他們懂得：成功需要付出，成熟需要鍛鍊，
如此，堪稱自己為一個未來世界優質公民！
身處鄉間，呼吸淳樸；聆賞藝文，沐浴饗宴！
有了這樣的期許，我們於民國九十五年奉准成立管樂班，也朝向資優音樂教育走去！
一、設班目標
1.提供學生適性發展，培育國家優秀人才。
2.銜接國小具音樂藝術才能學生的學習，以永續經營本縣音樂教育。
3.落實本校分項願景–『獲得能力、提昇學力』。
4.發展學校本位課程暨學校特色。
5.培育學生創造思考、獨立學習的能力。
6.陶冶學生健全人格及多元智能。
7.結合家長及社區資源，因材施教，充分發展學生潛能。
二、課程發展特色：
1. 課程特色：本校發展特色為室外管樂，除了管樂團基本之音樂訓練，還需增加室外儀態排圖之綜合演出能力。因此一週安排兩節主修樂器分組課、兩節樂團合奏課，兩節基本音樂訓練則包含室外儀態訓練。藉由團體訓練，精進個人協調與詮釋能力。音樂欣賞一週兩節，藉由音樂史論之進階學習，強化音樂審美知能，增進認知與情意的表達。
2. 特色課程規劃：樂器保養教學、表演儀態訓練、電腦室外繪圖。
3. 辦理相關專題講座：邀請學有專精之學者或演奏家蒞校演講或展演。
4. 規劃校外教學活動：參訪相關藝術活動，提升學生對藝術鑑賞多元能力。
5. 寒、暑假課程：舉辦音樂營、承接藝術展覽活動、出國交流或比賽等。
6. 每年定期參與縣賽和全國賽：提升音樂演奏能力，增加競爭力，並能增廣見聞，且比賽成績有助升學推甄。
7. 藝術公演：每年十二月結合校慶、歲末感恩等活動舉辦藝術社團成果發表會。
本校陳前校長純適曾於年度藝術公演撰序〈藝術與人文的果子〉談到：
琴聲，為了尋找喜樂；
舞影，為了尋找良善；
於是，音階擁有了和平與仁愛。
在許多的白晝，我們領略節制；
在這特定的夜裡，我們暢談忍耐。
於是，樂曲伴隨著恩慈與溫柔；
絲絃洋溢著傾聽；舞碼誕生了團結。
整個三年，信實地素描
南榮學子成長的畫像！
生活，教給我們很多事，它讓我們懂得：
人是可以學習及改變的，儘管有時，一切看來那麼不可能。
歲末尋找溫馨之際，請您暖暖身，檢視學子的改變！
所有的鋪排、所有的展現，都為了一種全人關懷、精神體驗的銘印。
希望他們懂得：成功需要付出，成熟需要鍛鍊，
如此，堪稱自己為一個未來世界優質公民！
身處鄉間，呼吸淳樸；聆賞藝文，沐浴饗宴！
有了這樣的期許，我們於民國九十五年奉准成立管樂班，也朝向資優音樂教育走去！
一、設班目標
1.提供學生適性發展，培育國家優秀人才。
2.銜接國小具音樂藝術才能學生的學習，以永續經營本縣音樂教育。
3.落實本校分項願景–『獲得能力、提昇學力』。
4.發展學校本位課程暨學校特色。
5.培育學生創造思考、獨立學習的能力。
6.陶冶學生健全人格及多元智能。
7.結合家長及社區資源，因材施教，充分發展學生潛能。
二、課程發展特色：
1. 課程特色：本校發展特色為室外管樂，除了管樂團基本之音樂訓練，還需增加室外儀態排圖之綜合演出能力。因此一週安排兩節主修樂器分組課、兩節樂團合奏課，兩節基本音樂訓練則包含室外儀態訓練。藉由團體訓練，精進個人協調與詮釋能力。音樂欣賞一週兩節，藉由音樂史論之進階學習，強化音樂審美知能，增進認知與情意的表達。
2. 特色課程規劃：樂器保養教學、表演儀態訓練、電腦室外繪圖。
3. 辦理相關專題講座：邀請學有專精之學者或演奏家蒞校演講或展演。
4. 規劃校外教學活動：參訪相關藝術活動，提升學生對藝術鑑賞多元能力。
5. 寒、暑假課程：舉辦音樂營、承接藝術展覽活動、出國交流或比賽等。
6. 每年定期參與縣賽和全國賽：提升音樂演奏能力，增加競爭力，並能增廣見聞，且比賽成績有助升學推甄。
7. 藝術公演：每年十二月結合校慶、歲末感恩等活動舉辦藝術社團成果發表會。