本校美術班的課程設計與規劃要旨在培育美術藝術才能學生自我實現與服務社會的人生觀，提供符合藝術才能學生需求的教育，以協助美術藝術才能學生發揮潛能，實現自我；同時更應增進其服務社會、照顧弱小的能力，以建立利他的人生觀，貢獻所能於社會。
本校重視美術藝術才能學生的情意教育與心理輔導，培養學生積極的自我概念、教導良好的人際技巧、訓練情緒控制的能力、輔導生涯規劃的能力以及協助學生建立自主的學習態度，
以增進學生有效的學習與良好的適應。
更期望接受美術藝術才能教育的學子，能在其生涯發展中應用及發展其學習過的知識與技能，啟發其潛能，達成藝術才能教育重視全方位的人才培育，兼顧個人與社會的需要。更希望能有充足的藝術才能教育人力及物力資源，以協助學校教師運用資源，設計適合藝術才能學生的教材及教法，讓藝術才能教育的目標更易達成。臺東縣為國內最偏遠縣市，資源、師資、文化刺激、競爭力欠缺。臺 東的孩子純樸、可愛、美術性佳，期盼在福原國小教學團隊的努力下，為偏鄉地區喜愛美術的孩子營造一個具創造力與優質的學習環境。
「創藝臺灣、美力國民」，福原國小希望每一位孩子的美感潛能被引發，因為「美力」將會為孩子的未來加值，為國家提升競爭力，福原國小提出「美感校園」的校園美學構想，法會為孩子的未來加值，為國家提升競爭力，福原國小提出「美感校園」的校園美學構想，法國雕國雕 塑家奧古斯特·羅丹曾說塑家奧古斯特·羅丹曾說::「生活中不缺美，缺乏的是發現美的眼睛」「生活中不缺美，缺乏的是發現美的眼睛」。。建立一個處處蘊建立一個處處蘊含美感的生活環境，讓孩子享受美與感動的人生。含美感的生活環境，讓孩子享受美與感動的人生。