普通型

一、設班緣起：
在民國70-80年左右，國小國中而至高中，舞蹈資賦優異教育實驗班設班數呈遞減狀，且嘉義地區國小國中皆設有舞蹈資賦優異教育實驗班，而獨高中尚付諸闕如，使本地區舞蹈資賦優異教育未能連貫。台灣省政府教育廳囑咐本校籌辦舞蹈資賦優異教育實驗班，以建立完整之舞蹈資賦優異教育體系，遂於民國80年本校舞蹈班成立。

二、教學目標：
1.奠定舞蹈專業之能基礎，培育優秀舞蹈人才。
2.發展思考創造及解決問題的能力。
3.增進藝術欣賞的興趣與能力，陶冶生活情趣。
4.發抒內在情感，發展表現能力。
5.培養互助合作團結負責等團體精神。

三、課程簡介：
1.因應108新課綱上路，本校除一般部定必修含藝術才能資賦優異專長領域之芭蕾舞、現代舞、中國舞、選修課程、團體活動與彈性學習課程之外，另開設有資賦優異相關特殊需求領域課程，如即興與創作專題、中西舞蹈史、舞蹈科技，多元選修課程如劇場實務實習、行政製作實習、肢體調整、技‧藝‧記憶，以及肢體開發與動作分析、文學舞舞蹈創作、當代舞蹈等充實增廣課程。舞蹈專業課程更積極融入跨領域元素，結合文學、戲劇、音樂、資訊科技等。
2.教學方式：小班制上課方式進行，除專業科目肢體技巧訓練外，尤其著重文化藝術精神之陶養，並加強欣賞教學及自學輔導，藉以提昇舞蹈之表現能力。
3.每學年舉辦校內外舞展，除提升地方文化之藝文水平外，更朝培養全方位的舞者而努力。自民國80年創班迄今已演出二十九屆，除在嘉義本地演出，更遠赴外縣市演出。
4.與在地社區活動結合，長年受嘉義市各廟宇邀請在重要場合演出祈福舞碼。同時力求跨校合作，參與嘉義市各級學校聯合舞展活動。
5.不定期安排國內外大學舞蹈系、舞蹈專業團體及國內外舞蹈大師示範教學、集訓、講座、研習等，以刺激學生更多元的學習，並開拓視野。
6.高三舉辦術科模擬考，也為升學做萬全的準備。

四、本校舞蹈班特色
1.課程多元而專業，學術並重。
2.學術師資專業一流，極富教學熱誠。
3.管理人性化，尊重學生個別特色和差異，予以適性教學和個別輔導。
4.培養學生思考創造和解決問題的能力。
5.備有宿舍並有專責舍監和教官管理，提供在外學子寄宿，就讀安心。
6.地處中小型城市，民風純樸，生活單純，學子均能專心於學業充實。

特殊教育及特殊類型

一、設班緣起：
在民國70-80年左右，國小國中而至高中，舞蹈資賦優異教育實驗班設班數呈遞減狀，且嘉義地區國小國中皆設有舞蹈資賦優異教育實驗班，而獨高中尚付諸闕如，使本地區舞蹈資賦優異教育未能連貫。台灣省政府教育廳囑咐本校籌辦舞蹈資賦優異教育實驗班，以建立完整之舞蹈資賦優異教育體系，遂於民國80年本校舞蹈班成立。

二、教學目標：
1.奠定舞蹈專業之能基礎，培育優秀舞蹈人才。
2.發展思考創造及解決問題的能力。
3.增進藝術欣賞的興趣與能力，陶冶生活情趣。
4.發抒內在情感，發展表現能力。
5.培養互助合作團結負責等團體精神。

三、課程簡介：
1.因應108新課綱上路，本校除一般部定必修含藝術才能資賦優異專長領域之芭蕾舞、現代舞、中國舞、選修課程、團體活動與彈性學習課程之外，另開設有資賦優異相關特殊需求領域課程，如即興與創作專題、中西舞蹈史、舞蹈科技，多元選修課程如劇場實務實習、行政製作實習、肢體調整、技‧藝‧記憶，以及肢體開發與動作分析、文學舞舞蹈創作、當代舞蹈等充實增廣課程。舞蹈專業課程更積極融入跨領域元素，結合文學、戲劇、音樂、資訊科技等。
2.教學方式：小班制上課方式進行，除專業科目肢體技巧訓練外，尤其著重文化藝術精神之陶養，並加強欣賞教學及自學輔導，藉以提昇舞蹈之表現能力。
3.每學年舉辦校內外舞展，除提升地方文化之藝文水平外，更朝培養全方位的舞者而努力。自民國80年創班迄今已演出二十九屆，除在嘉義本地演出，更遠赴外縣市演出。
4.與在地社區活動結合，長年受嘉義市各廟宇邀請在重要場合演出祈福舞碼。同時力求跨校合作，參與嘉義市各級學校聯合舞展活動。
5.不定期安排國內外大學舞蹈系、舞蹈專業團體及國內外舞蹈大師示範教學、集訓、講座、研習等，以刺激學生更多元的學習，並開拓視野。
6.高三舉辦術科模擬考，也為升學做萬全的準備。

四、本校舞蹈班特色
1.課程多元而專業，學術並重。
2.學術師資專業一流，極富教學熱誠。
3.管理人性化，尊重學生個別特色和差異，予以適性教學和個別輔導。
4.培養學生思考創造和解決問題的能力。
5.備有宿舍並有專責舍監和教官管理，提供在外學子寄宿，就讀安心。
6.地處中小型城市，民風純樸，生活單純，學子均能專心於學業充實。