教育部藝術才能專長領域輔導團114學年度教學示例

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教育部藝術才能專長領域輔導團114學年度教學示例

2026-07-28

音樂：

樂聽人1 雙語音樂教學：節奏覺察與SEL聆聽互動(另開新視窗).pdflink

樂聽人2 王者之路—柏林愛樂管弦樂團(另開新視窗).pdflink

樂聽人3 落葉的聲音：多媒材情緒覺察與溝通(另開新視窗).pdflink

樂聽人4 唱出心裡話—三首藝術歌曲的聆賞與演唱(另開新視窗).pdflink

樂聽人5 樂聲揚處情未盡：歌劇與社會情緒學習(另開新視窗).pdflink

美術：

「美感跨域—共好的藝術實踐」聽見花開的聲音—陶藝生態景觀雕塑(另開新視窗).pdflink

「美感跨域—共好的藝術實踐」Hi!情緒變變變~我的創作超能力(另開新視窗).pdflink

「美感跨域—共好的藝術實踐」再見．至善(另開新視窗).pdflink

「美感跨域—共好的藝術實踐」社會設計的SEL學習I-不為誰而做的設計？ II-「萌樣」-療癒系雕塑(另開新視窗).pdflink

舞蹈：

舞學堂①舞動中聆聽點點情(另開新視窗).pdflink

舞學堂②舞知所情亦舞形(另開新視窗).pdflink

舞學堂③Discover myself and others through dance(另開新視窗).pdflink

舞學堂④共創的藝術：在展演製作中看見自己(另開新視窗).pdflink

舞學堂⑤校訂必修：特殊需求領域(資賦優異相關含專長領域)「表演實習與製作」特色課程《舞學堂-Where Youth Stands青春的駐足》(另開新視窗).pdflink

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